"双分"教学法在体育院校排球普修课中的实验研究
随着社会不断的发展与变革,人才的竞争激烈程度日益加剧。因此,要求学生不仅要熟练地掌握丰富的专业知识和熟练的专业技能,与此同时,还有拥有创新能力、辩证性思维、批判性思维、团结合作精神以及竞争、变通与适应能力等。如今全国各高校招生规模逐渐扩大,在校学生人数不断的增加,学生们之间的差异性越来越突出,教师如何对待学生学习的差异性,这成为课堂上一个非常关键的问题。本研究根据排球教学的现状,排球战术的基本结构和构成,结合学生自身的实际情况,以体育教育专业学生为实验对象,综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,实验和数理统计。在详细分析各种教学方法的功能特点的基础上,提出了一般教学方法和双重教学方法,以提高排球战术教学的质量,综合各种教学方法的功能和特点,在排球基本技战术教学中引入不同的教学模式,设计出合理有效的教学方法,是排球技战术教学的有效参考方法。通过教学实验验证了“抓两点”教学模式在排球进攻战术普修课教学中的实用价值,对实验结果的理论分析表明:1.结论:(1)“双分”教学法可以有效地培养学生的战术意识,提高学生的理论水平、认知能力和实践能力,提高学生的技战术运用能力,进一步提高学生的竞技水平改进。(2)“双分”教学法能促进学生自我效能感的提高,增强学生参与体育运动的积极性和自信心。(3)“双分”教学法能有效地培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,提高教学质量,有利于学生长期从事这项运动,培养学生的身心需求和学习目标,培养学生终身锻炼的习惯。(4)“双分”教学法能提高群体凝聚力,培养学生的合作与竞争精神,增强学生的竞争意识,团队内部合作与竞争沟通能力能够促进学生个性的社会化发展。(5)“双分”教学法在排球普修课中具有极为重要的作用,充分体现出因材施教的原则,各层次水平的学生都能照顾到,更能体现出教育的公平性,减少两极分化的现象。通过进行“双分”教学法在体育院校排球普修课中的实验研究,找出其优点,为今后排球教学的发展和推广提供一定的参考价值,为排球教学提供新思路、开拓新境界。为排球教学提供新动力,也希望对我国的排球教育事业的稳步前进与长足发展有所帮助。
- 作者：
- 孟超
- 学位授予单位：
- 天津体育学院
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2020年
- 导师姓名：
- 孙敬
- 中图分类号：
- G842-4
- 关键词：
- "双分"；教学法；排球
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